L’identificazione precoce dei disturbi specifici dell’apprendimento in ambito scolastico, e’ stato l’argomento al centro del tavolo tecnico istituito nei giorni scorsi dall’assessore regionale per l’Istruzione e la Formazione professionale, Mario Centorrino. Alle riunioni tecniche partecipano le istituzioni e gli enti interessati, in applicazione della legge 170/10, nelle more dell’emanazione di decreti ministeriali e linee guida finalizzati alla predisposizione dei protocolli regionali.
Il tavolo e’ presieduto dall’assessore o da un suo delegato,ne fa parte di diritto il dirigente del servizio del dipartimento dell’Istruzione e della Formazione professionale che seguira’ gli adempimenti istruttori e le determinazioni del tavolo.
In questa prima fase sono stati coinvolti un rappresentante dell’Assessorato regionale dell’Istruzione e della Formazione professionale; un rappresentante dell’Assessorato regionale della Salute; un rappresentante dell’Ufficio scolastico regionale; il presidente dell’Ordine degli Psicologi o un suo delegato; il presedente dell’Associazione italiana dislessia (associazione dei genitori) o un suo delegato; il presidente dell’Associazione italiana ricerca intervento nella psicopatologia dell’apprendimento AIRIPA.
